Останнім часом у соціальних мережах поширюється маніпулятивна інформація про зміст національного мультипредметного тесту (НМТ) з історії України.

Про це повідомляє РБК-Україна із посиланням на прес-службу Українського центру оцінювання якості освіти (УЦОЯО).

Українцям розповіли, що у мережі нині ширяться різні маніпулятивні твердження щодо змісту завдань НМТ з історії України.

Зазначається, зокрема, буцімто програма зовнішнього незалежного оцінювання з історії України (відповідно до якої розробляють завдання НМТ), побудована на малозначущих для вступників подіях і постатях , що зумовлює:

• оцінювання пам'яті вступників і вступниць;
• а не їхнє історичне мислення.

"З програмою оцінювання може ознайомитися кожний вступник і кожна вступниця і переконатися, що у документі відсутні згадки про переважну більшість діячів, про яких іронічно зауважують коментатори", - зауважили в УЦОЯО.

Уточнюється, що в ній, зокрема, немає таких: Швайпольт Фіоль, Сигизмунд, Авенаріус, Юркевич, Вахнянин, Плетенецький, Осипковський та ін. 

"Коментатори наводять різні приклади таких історичних діячів і подій, ілюструють свої твердження неякісними тестовими завданнями, що їх буцімто пропонуються вступникам", - розповіли в УЦОЯО.

Також не відповідає дійсності й закид про те, нібито програма тестування передбачає знання деталей десяти російсько-турецьких війн .

"Найперше - з огляду на те, що їх стільки не було, а також тому, що програмою насамперед передбачено перевірку розуміння вступником українського контексту ключових історичних подій", - пояснили в центрі оцінювання якості освіти.

Крім того, в негативному контексті коментатори згадують представників полемічної літератури - попри те, що полемісти неабияк вплинули на суспільно-політичні та культурні процеси XVI ст.

"Натомість чимало подій чи діячів , що фігурують у дописах у соціальних мережах як "надлишкові для вивчення", мали неабияке значення для становлення Української держави", - додали в УЦОЯО.

Уточнюється, що применшення їх історичного значення свідчить лише про недостатню історичну грамотність окремих дописувачів. 

Наголошується, що подекуди для ілюстрації своїх тверджень коментатори використовують оприлюднені недоброчесними учасниками цьогорічного тестування завдання .

"Зауважимо, що для збереження матеріалів оцінювання УЦОЯО забирає у вступників чернетки, відтак абсолютна більшість опублікованих матеріалів, є перегуками й здогадками, а не завданнями, які пропонувалися вступникам", - нагадали українцям.

Зазначається також, що частими у таких ілюстраціях є :

• некоректно сформульовані умови та варіанти відповідей;
• недоречно підібрані джерела;
• упущені важливі деталі (які ускладнюють або унеможливлюють обрання правильної відповіді).

Як приклад в УЦОЯО навели "завдання", в якому "автор" в умові проігнорував указаний в оригіналі період - ХІХ ст. - спотворивши як події, так і твердження, що відображають реакцію на них.

Фейкове "завдання" (скриншот: testportal.gov.ua)

Тим часом оригінал завдання, з яким працювали учасники тестування, мав інший вигляд.

Оригінал завдання (скриншот: testportal.gov.ua)

"Відмінності між оригіналом і переказом очевидні", - зазначили в УЦОЯО.

Українцям навели також ще один приклад фейкового завдання.

Ще одне "завдання" з мережі (скриншот: testportal.gov.ua)

"Автор-зливач" вважає його таким, що було на реальному тестуванні. Він, "творчо опрацювавши" картосхему, вважає, що вона відображає події, оспівані у "Слові о полку Ігоревім", - уточнили в УЦОЯО.

З громадянами поділились також оригіналом завдання, з яким працювали учасники тестування.

Оригінал тестового завдання (скриншот: testportal.gov.ua)

Українцям розповіли, що програма ЗНО з історії України (відповідно до якої розробляють завдання НМТ), розроблена спеціальною комісією Міністерства освіти й науки України:

• на основі Державного стандарту базової та повної загальної середньої освіти;
• відповідно чинній навчальній програмі з історії України для закладів загальної середньої освіти. 

Наголошується, що УЦОЯО замовляє тестові завдання у сертифікованих авторів , які:

• пройшли навчання з тестології;
• є фахівцями в історичній галузі;
• розуміються на змісті викладання історії в закладах освіти.

При цьому кожне завдання аналізують два незалежних експерти . Вони, зокрема, визначають:

• його відповідність програмі;
• його коректність;
• відсутність помилок.

"Потім добірки з таких завдань пропонуються певній вибірці учнів або студентів , тобто апробуються", - додали в УЦОЯО.

Зазначається, що такий алгоритм потрібен для того, щоб переконатися: завдання працює правильно та перевіряє саме те і саме в той спосіб, на що першочергово спрямоване.

Укладаючи добірки тестів з історії України, фахівці УЦОЯО обов'язково включають завдання, які перевіряють уміння вступників :

• орієнтуватися в історичному часі (хронологічна компетентність) та просторі (просторова компетентність);
• працювати з джерелами історичної інформації, інтерпретувати їхній зміст, критично аналізувати (інформаційна компетентність);
• формулювати оцінки та версії історичних подій відповідно до загальнолюдських цінностей певного часу та певної групи людей (аксіологічна компетентність).

Пояснюється, що такий складний і довготривалий процес підготовлення тестових добірок дає змогу забезпечити відбір абітурієнтів, які зможуть успішно навчатися в закладах вищої освіти. 

"Наостанок інформуємо, що фахівці УЦОЯО готові реагувати на конструктивну критику, розглянути обґрунтовані претензії та пропозиції", - підсумували в державній установі.

Нагадаємо, раніше ми розповідали, що без деяких документів українців на НМТ не пустять - як підготуватись і що потрібно обов'язково мати при собі для допуску до тимчасового екзаменаційного центру (ТЕЦ).

Читайте також, як можна скласти тест пізніше, якщо ви з поважних причин не змогли взяти участь в основній сесії НМТ.

Термінові та важливі повідомлення про війну Росії проти України читайте на каналі РБК-Україна в Telegram.